Структура и органы управления образовательной организацией

Структура образовательной организации 

Структурных подразделений нет.

      Согласно Устава управление деятельностью ДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.Руководство деятельностью МБДОУ “Детский сад №27” осуществляется заведующим, который назначается на должность и освобождается от должности Учредителем в соответствии с действующим законодательством РФ.

Заведующий:

-действует от имени учреждения,  представляя его во всех учреждениях и организациях, распоряжается имуществом учреждения в пределах прав, предоставленных договором между Учредителем и Учреждением;

-в соответствии с трудовым законодательством принимает на работу и увольняет сотрудников ДОУ, осуществляет расстановку кадров, поощряет работников учреждения. налагает взыскание;

-несёт ответственность за деятельность учреждения перед Учредителем;

-издаёт приказы, распоряжения, регламентирующие деятельность ДОУ в рамках своей компетентности.

 Управленческая деятельность заведующего  обеспечивает материальные; организационные; правовые; социально -психологические условия для реализации функции управления образовательным процессом в ДОУ.

    В МБДОУ действуют органы самоуправления: Общее собрание трудового коллектива ДОУ, Педагогический совет, Родительский комитет.

   Они обеспечивают единство управляющей системы в целом. определяют стратегическое направление развития ДОУ, всех его подразделений.     

       В ДОУ создана модель структуры управления , где каждый субъект имеет своё предназначение, конкретные цели, функциональные обязанности.

Общее собрание трудового коллектива ДОУ:

-рассматривает и принимает Устав и коллективный договор дошкольного учреждения, изменения и дополнения к ним;

-заслушивает отчёты заведующего  и председателя профсоюзного комитета ДОУ о выполнении соглашения по охране труда, коллективного договора;

-обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины и действия по её укреплению; рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса;

-ходатайствует о поощрении, в том числе награждении правительственными наградами наиболее отличившихся работников ДОО.

Педагогический совет:

-определяет основные направления образовательной деятельности ДОУ;

-рассматривает и принимает план работы ДОУ, расписание занятий на учебный год;

-выбирает программы дошкольного образования (основные и дополнительные), образовательные технологии и методики для реализации в педагогическом процессе ДОУ;

-рассматривает и принимает образовательную программу на учебный год;

-рассматривает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса планирования образовательной деятельности в ДОУ;

-организует выявление, изучение, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта работников ДОУ;

-рассматривает вопросы организации и совершенствования методического обеспечения образовательного процесса в ДОУ;

-заслушивает отчёты заведующего о создании условий для реализации образовательного процесса в ДОУ;

-заслушивает анализы работы педагогических работников и медсестры по охране жизни и здоровья воспитанников, о ходе реализации общеобразовательных программ дошкольного образования, результатов готовности воспитанников к школьному обучению;

-ходатайствует о поощрении и награждении наиболее отличившихся педагогических работников.

Родительский комитет ДОУ является одной из форм самоуправления и взаимодействия ДОУ и родителей воспитанников. В состав родительского комитета входят представители родительской общественности от каждой группы. Родительский комитет работает по годовому плану,составленному совместно с администрацией ДОУ.

Родительский комитет ДОУ:

-принимает участие в обсуждении Устава и локальных актов, касающихся взаимодействия с родителями, рассматривает вопросы о внесении в них изменений и дополнений;

-заслушивает отчёты заведующего о создании условий для реализации образовательного процесса  в ДОУ;

-заслушивает информацию, отчёты педагогических работников. медсестры о состоянии здоровья воспитанников, ходе реализации общеобразовательных программ дошкольного образования, результатов готовности воспитанников к школьному обучению;

-заслушивает доклады, информацию представителей организаций и учреждения, взаимодействующих с ДОУ по вопросам образования и оздоровления детей, в том числе о проверке  состояния образовательного процесса, соблюдения санитарно –  гигиенического режима ДОУ, охране жизни и здоровья воспитанников;

-принимает участие в планировании и реализации работы по охране и защите прав, свобод и интересов воспитанников и родителей во время образовательного процесса  в ДОУ;

-вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в ДОУ;

-принимает участие в организации работы по обеспечению безопасности всех участников образовательного процесса, содействует в  организации совместных с родителями (законными представителями) мероприятий – родительских собраний, родительских клубов, “Дней открытых дверей”, субботников и др.

          Ежегодно все три органа управления работают в тесном контакте. Успех в управлении ДОУ достигается благодаря чёткому пониманию, исполнителями учебного процесса, поставленных задач; созданию деловой и творческой обстановки в коллективе, совместной деятельности по достижению целей воспитания, образования и развития детей.

      Согласованная деятельность всех ступеней административного управления, их взаимосвязь с органами коллегиального управления обеспечивает высокий эффект в достижении поставленных перед работниками дошкольного учреждения целей.

      Деятельность ДОУ, его структурных подразделений и участников образовательного процесса регламентируется в части, не урегулированной Уставом ДОУ, следующими локальными актами:

-Соглашение, заключённое между ДОУ и его учредителем

-Правила внутреннего распорядка в ДОУ

-Правила приёма в ДОУ

-Инструкции по охране труда

-Должностные инструкции

-Положение о педагогическом совете ДОУ

-Положение о ПМПк

-Положение о логопункте

-Положение об оплате труда

–Положение о материальном стимулировании и поощрении работников ДОУ

-Положение о родительском комитете ДОУ.

Старший воспитатель осуществляет руководство учебно -воспитательной работой учреждения: определяет  место каждого педагога в воспитательно – образовательной работе с детьми, мобилизует воспитателей на решение задач, поставленных концепцией дошкольного воспитания перед дошкольным учреждением, привлекает к их решению родителей воспитанников.

Заведующий по хозяйственной части отвечает за сохранность здания  дошкольного учреждения и имущества, организует материально – техническое снабжение педагогического процесса, обеспечивает чистоту и порядок в помещениях детского сада и на участке, противопожарную безопасность и организацию труда обслуживающего персонала.

Старшая медицинская сестра контролирует санитарное состояние помещений и участка дошкольного учреждения, соблюдение санитарно – противоэпидемического режима,  качество доставляемых продуктов, организацию питания и качество приготовления пищи, обеспечивает медицинское обслуживание детей,  проводят санитарно – просветительскую работу среди работников учреждения и родителей, принимают участие в организации физкультурно – оздоровительной работы с детьми.

Педагоги ДОУ в своей работе выполняют следующие функции:

-планируют и осуществляют воспитательно- образовательную работу в соответствии с программой;

-ведут работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекают их к активному взаимодействию с детским садом. Активно работают с родительским комитетом и отдельными родителями, обеспечивая создание необходимых условий в помещениях группы и на участке для успешной реализации воспитательно -образовательной  программы;

-участвуют в педсоветах учреждений, методических объединениях. организуют смотры -конкурсы и выставки детских работ к дням открытых дверей, проводят родительские собрания, участвуют в праздниках;

-осуществляют работу. направленную на предупреждение и коррекцию нарушений речи  и других отклонений  в развити психических процессов (пямяти, мышления, внимания .

       Структура образовательного учреждения соответствует решаемым ДОУ задачам. Механизм управления дошкольным учреждением определяет его стабильное функционирование