Стажёрская практика “Технологии позитивной социализации в образовательном процессе ДОУ!

30  сентября 2020 года  на базе МБДОУ «Детский сад № 27» корпус 2 прошла стажёрская практика по теме  «Технологии позитивной социализации в образовательном процессе ДОУ». На мероприятии  присутствовали   7 педагогов Каменского образовательного округа и  13 студентов 4 курса Каменского педагогического колледжа

В ходе  лекции – диалога старший воспитатель Петрова Ирина Владимировна  обсудили актуальность использования технологий позитивной социализации в  образовательном процессе ДОУ.

Педагогами ДОУ были представлены демонстарционные мероприятия с использованием  видеоматериалов. Игра, как известно — ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. В игре дошкольники осваивают новые социальные роли,  самореализуются, приобретают новый социальный опыт. Игра увлекает и включает ребенка в новые для него отношения. Так в ходе мастер – класса «Социально – ориентированные игры как фактор позитивной социализации детей дошкольного возраста», который представили  педагоги ДОУ Антонова С.Н. и Белозерцева Ю.О.   слушатели   познакомились с классификацией игр и методикой их организации.

         Ранний возраст –   фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех человеческих начал. Именно в эти годы закладываются основы здоровья и интеллекта ребенка, в этом возрасте умственное и нравственное развитие особенно зависит от физического состояния и настроения малыша. Поэтому так важно в этот период  использовать технологии, которые способствуют максимальному  развитию индивидуальных познавательных способностей ребенка на основе использования имеющегося у него жизненного опыта. Одной из таких технологий является «хеппенинг». Педагоги, работающие с детьми  раннего возраста Журавлёва В. Д. и Рябова Т.К. предложили слушателям принять участие в творческой гостиной «Хеппенинг – как личностно – ориентированная технология в развитии детей раннего возраста», педагоги ДОУ и студенты открыли для себя новые возможности использования техники спонтанного рисования.

         Огромное значение в образовательном процессе ДОУ имеет не только правильно организованная развивающая предметно – пространственная среда, но и её грамотное использоваание, так педагог ДОУ Примакова О.В.  раскрыла особенности использования развивающей стены, как способа организации взаимодействия  детей дошкольного возраста.

         Формирование позитивной социализации дошкольников не возможно без активного участия родителей.  Взаимодействие родителей и педагогов в доанном направлении становится залогом успешной социализации дошкольников. Бурдина Т.А. раскрыла нетрадиционные формы  работы с родителями, которые позволяют активно включаться законным представителям в воспитательно – образовательный процесс ДОУ, а Гуменюк А.В. представила проект «Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста в процессе взаимодействия ДОО и семьи»

         В ходе организации стажёрской пробы слушателям было предложено поучаствовать в творческой лаборатории «Развивающая стена как средство развития самостоятельности дошкольников».  Стажерам была предложена практическая работа: создание проекта развивающей стены и организация работы с ней. Слушатели с удовольствием принялись за работу, и через 10 минут 4  проекта  работы с развивающей стеной  были представлены коллегам. Таким образом, стажёрская проба помогла понять алгоритм организации и проведения данной технологии в образовательной деятельности ДОУ.

        Результаты экспертного раунда позволили сделать выводы, что тема  и демонстрационные мероприятия,  представленные  в рамках стажерсокй практики, актуальны, могут быть использованы  слушателями  в профессиональной деятельности.

Старший воспитатель: Петрова Ирина Владимировна